《表1 创客教学评价体系:促进小学生21世纪技能养成的教学评价研究》
为了打破传统课堂的固有模式,笔者和一些跨学科教师合作提出了“IASCC创客教学模型”,该模型把课堂分为激趣(Interest)、分析(Analyze)、解决(Solve)、交流(Communicate)和创造(Create)五个环节,把21世纪能力培养目标融合进教学的每个环节。具体内容见表1。
图表编号 | XD00116473900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.01 |
作者 | 王蕾 |
绘制单位 | 苏州工业园区东沙湖学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |