《表5 SCL-90各因子及总均分得分专业差异比较 (M±SD)》

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《边疆地州高校新生心理健康状况调查与教育对策》

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注:**P<0.01*P<0.05

对文科、理工科、艺术类专业学生得分进行单因素方差分析，结果见表5。专业因素在总均分、强迫、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子上差异显著（p<0.05）、在抑郁因子上差异非常显著（p<0.01），顺序是艺术类>文科>理工科。这与以往研究结果一致[9]。经事后检验分析，在精神病性、焦虑、强迫因子上，文科与艺术类学生无显著差异，在恐怖、精神病性上文科与理工科差异不显著，其余各因子在专业类别上的比较均差异显著（p<0.05）。从总均分来看，艺术类专业得分高于文科生和理科生，差异非常显著（P<0.01），艺术类新生心理健康状况低于非艺术类学生。这与以往研究结果相一致[13]。