《表2 测试前后实验班分数段人数变化情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《混合编组法对提高初中体育课堂中等生关注度和体质的积极影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

*差值为试后减去试前的人数

经过两个月的教学实验，学期末进行的初一年级200米期末水平测试中，两个班学生的200米成绩均有大幅度提高（见表2，表3，表4）。在实验前实验班的200米测得的男生第10名32”7，女生第5名38\""4，试验后200米测得的，实验班男女生超过这个分数的共有34人成为了优生，占全班的66.67%。其中，转化为优生的男生人数为6人，占男生学困生和中等生人数的31.58%；转化成优生的女生人数为13人，占原有女生学困生和中等生人数的76.47%。对照班200米试验前测得的第10名成绩为32\""8，女生第五名的成绩为38\""3，试验后超过这个分数的共有25人占全班人数的49.01%。其中转化为优生的男生人数为4人，占男生中等生和学困生人数的22.22%；转化成优生的女生人数为6人占原有女生中等生和学困生人数的33.33%。