《表1 学习策略描述性统计》

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《云南彝族地区初中生英语学习策略与英语成绩相关关系研究》

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由表1所示，少数民族学生英语学习情感策略是使用频率最高的策略，而交际策略则是使用频率最低的策略。元认知策略的使用频率高于认知策略表明，少数民族初中学习者的学习自制力、自我意识、目的性、计划性、灵活性和理解力较强，善于选择适合自己学习的目标、方法和策略。