《表3 泰国官员班学生汉语学习策略总体情况描述》

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《来华泰国政府官员汉语学习策略调查与分析》

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每个策略的平均值代表该策略使用频率的高低，分值越大表示使用频率越高。如表3所示，泰国官员班学生的汉语学习总策略平均值为3.80，说明被试学习策略的使用频率较高，从各分策略平均值大小来看，得分均高于3.5，为高频度策略。（1）按照平均值大小进行排序，被试使用频率由高到低的汉语学习策略依次为:元认知策略（3.93）>记忆策略（3.86）=社交策略（3.86）>补偿策略（3.81）>情感策略（3.76）>认知策略（3.60）。从标准差来看，总策略和各分策略的标准差数值都不太大，说明说各项策略使用情况的内部差异不大，被试在同一学习策略的使用上有一定的一致性。