《表2 阅读区规则的评价指标》

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《幼儿园阅读区活动的评价与反思》

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阅读区规则的呈现方式是否合理也是评价阅读区的一大指标。幼儿的年龄特点决定了教师需要用图文结合的方式进行，让不识字的幼儿都能根据图片的提示明白其具体内容，并遵守其要求。阅读区的规则并非一成不变的，教师需要基于幼儿活动情况与幼儿商讨改进阅读区规则，保证阅读区的规则适宜本班幼儿当前的需求。