《表3 模型有效性检验结果》

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《探究学习与在线评论对消费者购买意愿的影响》

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注:***为p<0.001，下同。

由表5模型1～模型4可知，变量进入模型的先后顺序为IL、ORs、IL·Pro、ORs·Pro。上述变量和交互项均通过共线性诊断，VIF小于10，表3中ΔF和ΔR2均显著。由于Sal代表商品的销量排名，商品销量越高意味着排名越靠前，即Sal值越小，故回归方程中相关系数均为负值。综合表3～表5的检验结果，在线评论数量和探究学习的提问数量显著正向影响商品销量，H1和H3得到验证，这与已有在线评论的研究结论相符。由于商品的在线评论效价未进入模型，H2未得到验证。商品的在线评论效价之所以未进入模型，可能由于亚马逊商城的评论数据中存在相当数量的虚假评论[47]，导致商品评分在4.8分～5分区间内占比极高（占23.400%），最终导致商品在线评论效价未进入模型。