《表5 教师指导的评价指标》

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《幼儿园阅读区活动的评价与反思》

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在阅读区活动中，教师的指导应贯穿始终的，在活动导入、幼儿自主游戏环节和活动分享三个环节中，教师都需要进行适当的引导与观察，并在此基础上进行恰当的指导。教师在活动导入时要将投放的新书与新材料及时向幼儿介绍，并提出活动要求，以便幼儿在掌握新材料的基础上创造性地运用。在幼儿自主游戏环节，教师需要在观察了解幼儿的游戏情况的基础上对幼儿给予适时的引导与帮助。观察时，教师可以观察记录幼儿阅读图书和运用辅助材料的情况，能针对观察到的情况把握介入时机，适时指导。并且，在幼儿阅读结束后，教师要引导幼儿讲述图书内容，以了解幼儿对图书的理解情况。在活动分享环节，教师的分享应该是在对阅读活动情况观察的基础上，并针对大部分幼儿阅读中的难点和阅读重点进行导读。