《表1 全球化时代的环境问题课程学生信息反馈统计表》

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《跨学科通识教育课程设计与教学实践——以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例》

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课程考核采取课堂专题讨论、课后读书报告和期末考试相结合的方式，其中课堂专题讨论占20%，课后读书报告占30%，期末考试（开卷）占50%。课程结束时组织全体学生开展教学内容评价，收回调查问卷106份，具体评价内容及统计结果如表1。