《表2 教师职业倦怠描述性统计》

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《化工院校教师心理工作环境对职业倦怠的影响实证》

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通过分析表2可知：情感衰竭的平均得分是2.784，而去个性化的平均得分是2.939，这两个平均值都比较接近理论中值3，而通过反向计分求得的个人成就感降低的平均得分只有2.247，与理论中值3相比要略低一些。通过分析这些数据可以看出，化工院校教师对于职业的倦怠程度还未达到严重程度，基本属于中等水平，与我国化工院校教师整体的职业倦怠程度基本一致[3]。