《表2 不同类型教职人员绩效考核比例》

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《南洋理工大学如何铸就为世界一流大学的——制度设计的视角》

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（3） 绩效考核。一是对教研人员的评价。在绩效考核方面，采取从系到学院再到学校的自下而上的方式进行。在评估指标方面，对教研人员的教学、科研和服务三个方面实行分类评价，且根据岗位设置不同比例（见表2）。教学业绩指标主要包括近1～3年的教学指数、指导研究生数、教学奖、教学创新等；科研业绩指标主要包括发表论著数、被引数与H指数、近1～3年专利数、学术期刊任职、研究经费、研究获奖及影响等；服务及其他贡献指标主要包括学术服务、行政工作量、外部组织和社区服务、服务奖等。根据一定的考核流程，汇总形成每位教师的最终评价。考核结果及使用方面，考核结果分为A、B、C、D、E五个等级，A等级为超过职级要求，达到卓越水平；B等级为超过职级要求，达到优秀水平；C等级为超过职级要求，达到良好水平；D等级为符合职级要求；E等级为未达到职级要求。连续三次考核结果为E等的人员，会被学院领导约谈并提出警告直至解雇。各学院根据教师人数确定各等级所占比例分别是:A等级占12%，B等级占30%，C等级占45%，D等级占10%，E等级占3%（见图4）。绩效评价结果为A等级者，年终可获得其月工资3倍的奖金，B等级者为其月工资2倍的奖金，C等级者为其月工资1倍的奖金，D等级无奖金，E者没有奖金且连续3次评鉴为E等级的人员有可能被解聘。考核评价结果将严格执行，而且没有任何弹性空间。二是对行政人员的评价。行政人员分为三等12级:M1-M6等级为高级管理人员，相当于经理级；M3、M4相当于助理教授待遇，可获第13个月工资的奖励。E4-E6为中级管理人员，E1-E3为初级管理人员。在绩效管理流程上，NTU行政管理人员的绩效管理流程包括计划、辅导和评估三个环节，即个人制订年度工作目标，其分管领导在工作过程中按照员工手册进行指导，最后是年度评估。行政管理人员的绩效评估指标包括个人素质、绩效评估和工作产出三个部分。绩效评估等级均划分有完全超出预期（FE）、超出预期（EE）、达到标准（ME）、基本达到标准（BE）、不满意（UN）5个级别；并设定最高级的FE占比不超过12%、EE和ME合计占比约为75%、BE和UN合计占比不低于13%。绩效评估结果是个人年终奖金发放、职务升迁及培训实施的依据[22]。