《表1 两组学生课程成绩比较 (±s, 分)》

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《移动微课在病理学教学中的应用研究》

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注:与对照组相比，P<0.05

实验组学生平时成绩高于对照组，差异无统计学意义（P>0.05）。实验组学生期末成绩、综合成绩均高于对照组，且差异有统计学意义（P<0.05）（见表1） 。