《表5 父母监督子女作业情况统计 (个, %)》

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《教育“拼妈”——父母参与子代教育的程度差异及其影响》

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监管子女作业是父母参与子女教育的重要方式之一，借助中国教育追踪调查（2013-2014学年）家长调查中关于“检阅孩子作业，您能做到多少”的回答，可统计出父亲和母亲在监管子女作业方面的表现（见表5）。虽然直观上父亲和母亲在监督子女作业上似乎存在差异，但这种模糊判断难以令人信服。故对两组数据进行独立样本非参数检验，四种检验方式（Mann-whitney U、Moses、双样本K-S检验、Wald-wolfwitz Runs）的结果都表明父亲和母亲在监管子女作业上存在显著差异（P值均小于0.001）。结合表5中，母亲“大部分做到”和“全部做到”的比例均大于父亲，而“基本做不到”和“小部分做到”的比例小于父亲的事实，可判定:相较于父亲，母亲承担更多的监管子女作业任务。