《表1 教师认识层面相关数据统计表 (%)》

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《区域综合实践活动课程实施现状的调查——以合肥市庐阳区为例》

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课程意识是教师与课程在对话沟通基础上，对课程生成新的理解、阐释课程意义的过程。在对课程认识这一维度调查中，结果显示:60%的教师认为自己对课程理念和目标非常了解，说明教师认为自己有明确的实施理念。但仍有40%的教师不确定，对课程理念和目标感到模糊，所以“一定程度上”理解课程并没有覆盖全体教师。这部分教师在认知上的偏差也可能给课程改革全局带来消极影响。81%的教师不同意综合实践活动课程与其他学科教学设计没区别，可见教师们受新课程理念影响，已经掌握了综合实践活动课程强调技能、情感的教学目标。90%以上的教师非常同意该门课程开设有很大价值，尤其在培养师生关系和促进学生全面发展方面有很大作用。这说明教师们在课程的实践中取得一些成效，对课程前景持有乐观的态度。访谈中，教师们承认综合实践活动课程深受学生们的喜爱，学生在这门课程中可以充分发挥自由度，激发学习和探究热情。