《表2 班级D小组展示成果表》

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《例谈“互联网+”背景下初中英语翻转课堂设计》

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在课中解惑环节，教师多采用小组合作探究的方式，以上文中的语法知识点为例，教师通过习题反馈和学生反馈，了解到许多学生对be动词在不同人称下的用法掌握不够准确，因而，教师利用3～5分钟的时间对该问题简单做出了总结，纠正了学生经常出错的地方以及学生的错误思想。而后为了确保学生完全消化吸收了该知识点，教师又对be动词的搭配和使用进行了深入讲解，包括各种重点和难点，加深了学生的印象。在此之后，教师将学生每6人分成一个小组，要求学生整理并且总结出关于be动词的所有知识点，并由每个小组选举出一位学生负责汇总并做报告。表2为某小组展示成果。