《表2 试验班级对小组式教学的态度》

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《护理学专业临床课程教学改革中小组式教学的实践研究》

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研究结果表明了小组式教学与传统教学方式只是两种不同的教学方式，对学生期末考核效果的作用是相同的[3]。对于小组式教学试验班级有84.44%的学生持赞成态度，认为小组式教学可以提高学生的学习主动性的有93.33%，认为这种教学方式可以帮助学生提高对课堂理论知识的理解有91.11%；赞同可以帮助学生交际能力的提高有82.22%；赞同可以帮助学生提高合作意识及能力有88.89%，具体结果如表2。根据这些调查结果得知，小组式教学不仅可以激发学生的学习兴趣与积极性，还可以促进学生教学活动参与度的增强[4]。