《表3 地理数字化教学课例的课堂观察定性化信息统计》

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《地理数字化课堂教学特征的质性研究》

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注:教学方式与学习方式按出现频率由高到低的顺序排列。

本次质性研究主要采用访谈法与课堂观察法获取第一手资料。笔者首先设计了7道问题与研究对象分别进行访谈（见表1），以了解他们对地理数字化教学的心理期许与秉持态度。后来，笔者又设计了“地理课堂数字化教学观察表”，将4位研究对象的课堂实录中呈现的教学内容要点作为观察节点，从定量与定性两个角度对教与学的行为进行切片式观察，获取真实课堂上的表现性信息。4节课的观察信息汇总后如表2、表3所示。