《表1 中国农村职成教育的社会基础与发展取向》

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《历时性视角下农村职业教育与成人教育发展研究》

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从历时性视角透视教育与社会发展间的关系，更能客观地认识农村职成教育发展的社会基础及发展取向。本研究以“拐点”事件作为划分“类别与时间”的标准:20世纪初的乡村建设运动；1953年工农关系上的“挖农补工”战略；1993年确立的社会主义市场经济体制基本框架；2018年一号文件的乡村振兴战略。由此，可以梳理出社会变迁中农村职成教育的社会基础及发展取向（表1）。