《表1 实验组学生对PBL+Seminar的评价[n (%) ]》

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《PBL结合Seminar教学法在血液病学临床实习教学中的应用》

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从实验组学生对教学效果的评价中可以看出，大部分学生（64.0%）都能接受这种的教学模式，多数学生表示这样的教学模式可以提高学习兴趣（60.0%），可以提高多方面的能力，包括同学间的协作能力、沟通和表达能力及自学能力等，但也有部分学生认为这种教学模式占用过多课余时间，增加到了学习负担。有52.0%的学生愿意继续接受这种教学模式。见表1。