《表2 不同专业学生对视频案例教学的满意度分布情况[n (%) ]》

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《医学院学生对社会医学视频案例教学效果的评价研究》

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注:Pearson Chi-Square=29.824；P<0.001

将视频案例教学的满意度分别与性别、年级、专业和接触视频案例时间进行交叉表分析。结果显示，满意度在学生的性别、年级、接触视频案例时间的差异无统计学意义（P>0.05），而在不同专业的差异具有统计学意义（P<0.01）。评价为“非常满意”的在公共事业管理专业和法学专业所占的比例较高，分别为44.8%和50.5%，高于在市场营销、预防医学、医学检验和临床医学专业中所占的比例，结果见表2。