《表2 学生对专业教学技能的认知情况（N=94)》

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《湘西地区高校体育专业师范生教学技能现状调查与培养策略研究》

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由表2可知，对专业教学技能重要性的认知方面，运动专项技能（90.4%）、动作讲解技能（88.3%）、动作示范技能（86.2%）位居前三位，说明绝大多数学生能够清楚地认识到体育教师上课所应具备的专业教学技能的重要性，其中体现专业特点的运动专项技能对于体育教师而言无疑是非常重要的教学技能。而认为导入技能和结束技能重要的分别只占47.9%、43.6%，并且分别有10.6%和13.8%的学生认为这两项教学技能不重要，这说明体育教育专业学生对于导入技能与结束技能不够重视。