《表2“战疫”情期间中小学生对在线教学平台与工具的使用满意度情况（N=9957)》

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《“战疫”期间中小学在线教学平台与工具调研》

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本研究进一步采用Kruskal-Wallis秩和检验，分析了学生性别、学段和学业水平对在线教学平台与工具满意度的影响。检验结果表明，小学学段和优等生的整体满意度更高，而性别对满意度没有显著性影响（P≥0.001）；小学生报告了更高的感知学习效果（题15），而高中生对作业反馈（题6）和作业上传的便捷性（题7）表达了更多不满；优等生对平台的课堂反馈（题4）、作业上传的便捷性（题7）、易用性（题8）给出了更积极的评价，同时获得了更高的认知临场感（题12）、教学临场感（题13），并报告了更高的感知学习效果（题15）。