《表5 实验班与对照班独立样本T检验》

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《基于微课的情景模拟教学法在《导游业务》地方导游服务程序中的应用》

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表5是实验班与对照班的独立样本T检验的分析表，从表5的P值可以看出，除了在明确学习目标这个维度上的P值大于0.05（不具有显著差异），其他维度上的P值均小于0.05（具有显著差异）。以上内容说明实验班相较于对照班的学生，使用情景模拟的微课教学后在提升学习兴趣、明确课堂重难点、加强师生互动和巩固知识、调整学习进度等5方面感受到了同以往的传统教学方式明显的不同，他们对新型的情景模拟微课教学的兴趣深厚；而在明确学习目标这一点上，两个班的学生则评价基本相差不大，说明无论是新型的微课教学还是传统教学，老师都能够明确课程内容的教学目标，并使学生理解课堂目标。