《表1 2组医师培训效果比较 (, 分)》

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《支气管肺炎的临床路径教学法在儿科住院医师规范化培训中的应用》

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试验组医师的理论知识和临床病例分析的平均成绩均高于对照组，且在病史询问、体格检查、医患沟通方面的成绩也均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。但2组医师在病历书写方面比较，差异无统计学意义（P>0.05）。试验组医师在个体化诊治方面不及对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。