《表3 师范生数学观得分均值、标准差》

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《少数民族地区高校数学专业师范生数学观的现状调查研究》

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学生在柏拉图主义数学观的题目上平均分最高，其次是问题解决主义数学观和工具主义数学观，学生在三种学术观题目上的得分情况如表3所示。通过计算变异系数可得，问题解决主义数学观的变异系数最小（0.1414），其次是柏拉图主义数学观（0.1461）和工具主义（0.1637）。说明学生对于问题解决主义数学观和柏拉图主义数学观的认可程度要高于工具主义数学观。师范生的数学观在初等教育阶段已经初步形成，主要受教育方式与学生自身学习经验等因素的影响。样本学生更倾向于问题解决主义数学观和柏拉图主义数学观，很大程度上与我国数学基础教育有关。