《表3 不同性别各个分量表得分的均值与标准差》

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《3-6岁幼儿心理健康现状及影响因素分析——基于福建省直机关幼儿园家庭调查数据研究》

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表4分析了不同性别在影响因素上是否存在差异，若统计结果的显著性小于0.05，则表示显著。结果显示，情绪和语言交流在性别上存在明显差异，说明男女生在情绪和语言交流的得分上存在一定差异。这是由于男生语言发展比女生慢，攻击性行为比女生强等因素造成的。