《表5 不同性别学生满意度各影响因素指标的平均值、标准差》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于双因素理论的学生实践教学满意度研究——以黄山学院酒店管理(中法)专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

同样的激励和保健措施，性别不同，满意度影响因素各项指标值也会有所差异，男女学生激励因素的影响指标均值分别是2.93和3.15，男性对激励因素的总体满意度明显低于女性，这与以往对男女性在职业追求中呈不同特征的研究相似，男同学更喜欢挑战性的工作，而女同学则偏向于稳定性的工作；保健因素中，男女学生在工作待遇上要求大体相同，而女同学对工作环境和工作内容则有更多的要求。保健因素的总体满意度，女性明显低于男性，均值分别是2.90和3.18，如表5所示。