《表5 不同班级学生物理科学论证能力均值多重比较统计》

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《高中生物理科学论证能力表现——基于Rasch模型的测试评价》

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*.均值差的显著性水平为0.05.

方差齐性检验结果显示，对于学生的能力值，Levene统计量的值为1.752，对应显著性值为0.140，大于显著性水平0.05，说明方差齐性.而方差分析结果显示，F值对应的显著性值为0.000，小于显著性水平0.05，说明五个班中至少有一个班和其他四个班存在显著性差异.因为各班级学生logit得分方差齐性，所以选用LSD方式对数据进行检验，结果如表5所示.