《表1 美国高职教育产教融合CBE教学模式实施进程[4]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《产教融合背景下中美高等职业教育人才培养教学模式的比较研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

20世纪70年代，美国休斯敦大学从企业用人角度以岗位需求为目标培养人员，遵循反馈性教学、目标分层理论和掌握性学习等教育心理学原理，研发与开展的系统化教育称为CBE（Competency Based Education），即“以能力培养为本位的教育教学体系”，由院校与具有代表性的企业专家组成课程开发委员会，从职业岗位出发，确定能力目标，制定能力分解的课程开发表DACUM(Developing A Curricu Lum）[3]，CBE教学模式的实施由“市场调查分析、职业能力分析、学习包开发、教学实施”四个阶段构成（见表1），随后在加拿大、英国等发达国家广泛推广应用。