《表2“蓄积型”战略与“引领型”战略的知识生产方式比较表》

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《新时代高职学报的共享机制研究:知识共同体的视角》

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最后，我们还要关注知识共同体的产权保护制度。知识共同体成员分享的知识具有“准公共品”的性质，也需要建立共同产权制度，从而有效规避内外部成员的机会主义行为。这种保护制度一方面可以让共同体的成员在交流分享中受益，另一方面可以降低知识因为空间扩展和人群扩大所造成的效率损失，和权益受损，有利于形成共同产权，而组织激励与行为约束的一致性会把共同体中的成员紧密联系在一起，持续地促进知识分享与创新。对于高职院校的知识共同体而言，不论是农业经济领域的论文、调研报告、政策咨询报告，还是农业技术领域的研究论文、专利、试验品等等都应该成为产权保护的范围，由共同体成员激励形成的产权归属于个人，同时也有权利和义务在共同体成员间有限度的交流和分享。