《表三：产教融合背景下高职院校公共英语“金课”建设研究》

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《产教融合背景下高职院校公共英语“金课”建设研究》

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我们依照上面改革思路，在三个月教学后对本学期进行课改的10个文科班学生和任课教师进行访问调查。任课的五位教师一致认为目前所进行的改革，需要更高的信息化技术水平和所带班级的行业（专业）知识。熟练地使用信息化工具能丰富教学形式，能更有效地开展各项教学。教师需要积极主动学习所教专业的行业知识才能更好地把行业英语、思政元素有机融入到课堂当中，切实开展产教融合教学，实践全方位育人。八成以上的学生都认为这样的英语课教学内容与专业有比较强的联系，英语课“接地气”。他们喜欢这样的专业与英语学习相互促进的教学方式。