《表2 课程内容设计与安排Tab.2 Design and arrangement of course contents》

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《传统学习模式与“互联网+”环境下职业培训混合式学习模式比较研究》

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在整个教学过程中，在A班和B班采用的教学大纲和授课计划是一样的。不同的是教学资源的设计与建设。根据研究的要求，B班大多数课程会在网络教学平台上进行。对于哪些教学内容适合线上教学，哪些适合传统面授的方式，笔者进行了大量的研究，并根据自己及同事的教学经验及内容的特点进行了分配。其中，基础知识类、操作系统、Internet的使用的教学教案及相关教学资源全部储存在网络教学平台，供学生自主学习时使用。关于教学中的重点内容Word、Excel、PowerPoint等练习部分放在传统教学模式中，相关的教学资源存储在网络平台由学生自主学习时使用。而对于实践性较强的计算机安全与维护则放在传统教学模式中进行[4]。如此设计与安排既体现了学生作为学习者的主体地位，也为传统的教学模式争取了时间，从而把学生自主学习中遇到的问题拿到传统教学模式中来解决，通过教师在面授中答疑解惑。具体课程内容设计与安排见表2。