《表3 美国景观绩效课程案例内容分析Tab.3 Analysis of content of landscape performance courses in the US》

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《景观绩效的教学模型——以美国风景园林学科进展为例》

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另一方面，课程作业与练习也是反映课程内容的重要部分。表3列举了3个作业与练习具有代表性的课程，可以看出景观绩效通过概念、工具、方法等学习形式由浅入深贯穿整个课程的教学。表中的硕士课程课业目标看似单一，实际包含了:1) 运用研讨会形式与学生探讨生态、经济、社会文化及艺术4个要点的属性；2) 对有关绩效、各类历史及当代方法、策略及理论开展研究；3) 发掘并挑战水资源与能源保护、可持续性、可步行性、城市热岛效应、城市食物生产等重要议题等内容。最终的论文项目类型也呈现多元，例如混合使用的城市设计、交通主导的城市发展、滨水区修复、完整街道项目、城市公园系统、填海区社区发展等（图1）。