《表3 实验前后2组被试体育学习成绩测试值》

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《体育游戏对小学生体育学习效果的影响研究》

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注:*表示差异显著，即P<0.05；**表示差异极显著，即P<0.01。

对体育游戏教学对小学生体育成绩的影响进行统计，结果如表3所示。实验前，2个班级的学生体育成绩不存在显著差异；实验后，2组被试的体育成绩存在显著差异且实验班体育成绩显著高于对照班，说明体育游戏教学能显著提高学生的体育学习成绩。