《表一 (四个选择项)：消解高职生“逆反心”视角下的高职思政课教学实效性探析》

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《消解高职生“逆反心”视角下的高职思政课教学实效性探析》

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通过教学改革，把以上的教学理论应用到教学中，在进行了为期一个学期后的实验班教学后，再次对学生进行调查，同样的9个问题，同样的选择项，实验班的和非实验班，9个问题中实验班选择A项明显高于非实验班，高出约10-20%，选择c项明显低于非实验班，约少5-10%，通过这些调查可以看出通过一学期的学习，实验班的课堂教学效果明显高于非实验班的，在后期，我们将对在实验班进行的教学经验进一步进行推广，以期进一步提高高职思政课的教学效果。