《表3 城乡家庭父母教育参与及亲子互动情况》

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《关注质量与结果:我国教育公平的新追求》

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资料来源:中国教育追踪调查（CEPS）2013-2014年基线数据注:关于督促学习情况，分为“从未”、“一到二天”、“三到四天”、“几乎每天”，分别赋值1、2、3、4；关于亲子互动情况，分为“从不”、“偶尔”、“经常”，分别赋值1、2、3；关于共同活动，分为“从未做过”、“每年一

CEPS数据也反映了城乡家庭对孩子的教育参与差异情况。表3显示，城乡父母在督促孩子学习、亲子互动、亲子共同活动等方面都存在差差异。