《表1 贵州省22个县义务教育阶段学校的相关信息》

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《贵州省义务教育学校的校际差异性研究》

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本论述的数据来源于中华人民共和国教育部网站发布的《国家教育督导检查组对贵州省22个县（市、区）义务教育均衡发展督导检查反馈意见》中有关贵州省22个义务教育发展基本均衡县（市、区）（以下简称县） 义务教育阶段学校的相关信息[5]。这些信息包括生均教学及辅助用房面积、生均图书册数、生均中级以上专业技术职务教师数等八个指标[6]。本论述基于研究需要对原始数据进行预处理如表1，并依次用X1，X2，…，X8代表这8项变量指标，而其他内容则严格按照原始数据保留。由于义务教育阶段自然地分为小学阶段和初中阶段，并且两个阶段的教学任务不同导致其对教学资源的需求也各有侧重，因此本论述也相应按照小学和初中两个部分进行分析。