《表2 3组学生教学满意度结果比较[n (%) ]》

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《PBL结合Sandwich教学模式在卫生毒理学教学中的应用及效果评价》

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课程结束后，共发放调查问卷120份，回收120份，回收率100%。PBL结合Sandwich教学组对教学方法、教学效果的满意度显著高于其他2组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。