《表3 教师满意度模型变量间的标准化效应》

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《义务教育教师工作满意度影响因素的实证研究》

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从总体效应看，政府保障感知对满意度的直接效应为0.709，政府保障感知通过学校支持感知对教师满意度的间接效应为0.130，因此，总效应为0.839（教师工作满意度模型变量的标准化总效应值，为标准化直接效应与标准化间接效应之和），表明中小学教师的政府保障感知每提高1个单位，其总体满意度将提高0.839个标准差。学校支持感知的总效应为0.154，表明中小学教师的学校支持感知每提高1个单位，其总体满意度将提高0.154个标准差。个人教育期望对教育满意度直接效应仅为0.083，通过政府保障感知和学校支持感知为中介变量，产生间接效应0.616，因此，总效应为0.699，表明教师的期望越高工作满意度也越高。 （见表3）