《表1 两组考核成绩比较 (±s, 分)》
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《PBL联合CBL模式在肿瘤内科临床教学中的应用分析》
两组考核成绩相比，观察组各项成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1。
| 图表编号 | XD0036066500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.20 |
| 作者 | 邢智伟 |
| 绘制单位 | 内蒙古医科大学附属医院肿瘤内科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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