《表1 两组考核成绩比较 (±s, 分)》
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《MDT联合双轨教学(PBL+CBL)模式在泌尿系统肿瘤临床教学中的应用》
理论考试中，观察组客观题成绩、病例分析题成绩和总成绩明显高于对照组，差异具有显著性（P<0.05）；操作考核成绩观察组也显著高于对照组（P<0.05，见表1）。
| 图表编号 | XD0061903600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.06.10 |
| 作者 | 李世杰、陈小楠 |
| 绘制单位 | 中国医科大学附属盛京医院、中国医科大学附属盛京医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
