《表5 农村中小学教师师生关系对职业成就感的逐步回归分析》

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《师生关系对农村中小学教师职业成就感的影响:积极心理品质的中介作用》

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注:“职总”指职业成就感总分，下同

为了进一步探索师生关系和职业成就感之间的关系，以职业成就感总分为因变量，以师生关系总分及其各维度为自变量，进行逐步回归分析，以探索师生关系对职业成就感的预测力。结果如表5所示，亲密性维度和师生关系总分进入回归方程，亲密性维度和师生关系总分对职业成就感均具有正向预测作用。