《表2 两组学员关于教学效果的评价》

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《翻转课堂式教学在病理实验课中的应用》


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与对照组比较,*P<0.05,**P<0.01.

实验组学生对翻转课堂式教学方法认可度高于对照组学生对传统讲授式教学方法(表2)。