《表1 游戏实验内容统计表》

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《小学数学实验应向儿童文化回归》

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儿童文化以多样的游戏形式存在，从某种程度上说，儿童文化可以被看作适应儿童存在方式的游戏。儿童文化是儿童自己的文化，是一种以儿童自己的思想和行为来决定其价值和标准的文化。儿童数学实验中的游戏内容正是儿童游戏精神的彰显。笔者统计出了1～6年级下学期六册苏教版《小学数学实验手册》中的游戏实验内容（如表1），从表1中可以发现，游戏实验主题占六册教材中实验主题总数的23.2%。由此可见，游戏在实验教学中权重较高，我们应充分关注游戏教学。