《表1“探奇·趣玩”游戏内容列举》

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《幼儿STEM游戏的“活力三玩”》

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（4） 风采展示:静态展示，分析异同。幼儿在“探奇”过程中，面临以往没有遇到的问题，这时教师给予幼儿更多探索时间，并运用相机等现代信息技术，记录幼儿的“探奇”过程，通过“我的风采墙”“快乐小展台”“巧手体验盒”等平台，静态呈现作品，展现幼儿的“探奇·趣玩”风采，并鼓励其他幼儿猜测操作最终效果是引发幼儿的好奇心，帮幼儿找到解决问题的路径和方法。如幼儿STEM游戏《三角塔》中，教师将操作照片静态展示在风采墙上，让幼儿猜哪个三角塔最坚固?当硬币成功站在三角塔上时，幼儿情不自禁欢呼起来，喜悦之情溢于言表。