《表4 日本学生性格特点情况表》

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《非目的语环境下日本学生交际意愿与汉语口语教学》

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学习者个体差异对语言学习的有较大影响，外向型和内向型性格在语言学习上有不同的表现和结果。谢小丽（2011）认为日本学生性格内向、爱面子、怕出丑等，因此，影响其交际意愿，进而影响其口语进步。但在我们的调查中汉语学习者无论是年轻人还是年长者都较愿意参与课堂活动（如表3），而且都在“上课时我愿意保持沉默而不愿意大声回答问题”这一项上认同度较低（如表4），并且愿意被老师纠错（如NPO学生M=85）。中村广美（2011）指出，“大家认为日本人很害羞，很内向，可是笔者认为这种说法并不准确。”具体见下表4: