《表2 文科组独立样本t检验结果》

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《“混合式学习”课程教学模式实验研究》

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表1、表2是对文科组的分析结果:11级的平均分数高出10级9.55分，检验的F统计量的观察值为12.636，对应的概率P值为.000。由于系统默认显著性水平α为0.05，而概率P值显然小于0.05，因此认为两总体的方差有显著性差异。t统计量的观测值为-3.164，对应的双尾概率P值为0.002，小于显著性水平0.05，因此两总体的均值也存在显著差异。