《表2 相关系数矩阵：大学生成就目标定向、元认知策略与学业成绩研究》

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《大学生成就目标定向、元认知策略与学业成绩研究》

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***、**、*分别表示在相关系数在1%、5%和10%的水平上显著

根据探索性因子分析的结果，计算了每一个潜在因子经旋转后的因子载荷得分，将其作为成就目标定向和元认知策略各维度的替代变量，并以此为依据，对学生的成就目标定向、元认知策略及其与学业成绩之间的关系进行了相关分析（表2）。