《表5 学生近视的影响因素多因素Logistic回归分析》

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《2014年广西汉、瑶族9～18岁学生近视情况及影响因素分析》

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以视力状况为因变量（0为正常，1为近视），单因素方差分析中有统计学意义的指标和因素为自变量，采用逐步向前Logistic回归分析法，分民族进行近视影响因素的多因素分析。变量引入和剔除的界值均设定为α=0.05。统计分析结果为:汉、瑶族的性别、年龄均入选回归方程；此外，汉族的入选指标还有做家庭作业时间（正相关）和每天看电视时间（负相关），瑶族的入选指标还有吃早餐（负相关）、喝牛奶（负相关）两个因素，见表5。