《表2 课程教学评价表：工作过程系统化理念下应用型本科课程开发与实践》

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《工作过程系统化理念下应用型本科课程开发与实践》

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基于工作过程系统化的课程开发最终目的为提高教学质量、培养应用技术型人才，但课程考核环节不容忽视。在本课程开发中所采用的考核方式为“二级考核、实践第一”的方式，同时在具体的评价过程中做了进一步改进，如在某一评价环节中为了体现学生的主导地位，采取学生自评、学生互评与教师评价相结合的方式进行。在兼顾理论与实践的基础上，重点偏向于实践，符合应用型人才培养的总体要求。具体考核方式细节见表2所示。